'강원의 미래'를 위한 교육

교육과정은 지역사회에 토대를 두고 구성된다. (중략) 궁극적인 목표는 학생 간에 협력하여 학생에게 도전감을 주고, 만남에서 얻어진 기술과 지식을 이용할 주요 학습문제를 확정짓는 것이다. 학생 프로그램의 나머지 부분은 특별히 시간을 정해놓지 않고 개인적으로 관심을 가지고 있는 예술이나 스포츠에 참여하는 것이 일반적이다. 캘리는 17세이다. 학교의 오락/자연보호 공원에 오두막을 짓는 일을 계획하는 것이 주요한..

미래교육이 뭐길래

미래교육에 대한 논의는 최근 몇 년 새 꽤 많이 커졌다. 특히 작년과 올해는 유독 미래교육에 대한 이야기는 많아진 듯하다. 코로나로 인하여 '미래교육'에 관한 논의가 폭발적으로 커진 것도 있지만, 2020년을 상정하고 논의하던 미래 비전이 이제 2020년을 넘어 '2030년'으로 향하여 논의가 이루어지기 시작한 점, 또 이제 얼마 남지 않은 지방선거 등 여러 요인이 겹친 것으로 보인다. 특히, 5년 전 다보스 포럼에서 시작된 '..

2022년에 연구할 과제

올해 살펴보고 싶은 분야는 두 가지입니다. 이 두 가지 모두 작년에 여러 프로젝트를 참여하면서 접하게 되었는데, 그때 살펴보고 제안했던 내용들이 학교 현장에 잘 접할 수 있는가 탐색해보고 싶었고, 이 분야에 대한 지식을 탐구해 보고 싶었기 때문입니다. 첫째로는 ‘개별화 교육’입니다. 개별화 교육은 소위 특수교육대상자에게 특수한 교육을 실행하기 위하여 ‘개별화 교육계획’을 세우고 있습니다. 그래서 개..

미래교육, 비전 2030을 향했던 2021.

2021년이 저물어 갑니다. 교사가 되고 얼마 되지 않아 군대에 있던 시절이 정확히 10년 전이었습니다. 분대장을 달고 당직을 서며 밤을 새우던 어느 날, 가지고 있던 하늘색 공책의 비닐을 벗겨냈습니다. 그리고, 그 공책의 제목은 ‘푸른 理想을 안고, 비전 2020’이었습니다. 블로그 이름 뒤에 ‘비전 2020’을 붙인 겁니다. 앞으로 10년 뒤의 나의 모습을 상상하며, 어떤 학급을 만들어갈까, 교육에 관한 나의 비전은 어떻게..