권재원(2021). 직업으로서의 교사. 우리학교. 다작하신 작가의 실력이 느껴지는 칼럼 모음집입니다. 교육에 대한 끊임없는 고민과 생각이 없으면 이렇게 방대한 글이 나오기가 어려울 것입니다. 문재인 정부 들어 무관심 내지는 부동산, 사교육업자와 결탁해 김상곤 장관이 가졌던 정책들을 단칼에 잘라내는 인사가 있다는 소문은 이미 파다하게 퍼졌고, 그로 인한 교육의 개혁 적기를 놓친 것, 그리고 대학 입시에 치우친 교육정책 입안의 행태들은 매우 안타깝고, 이와 관련된 저자의 생각에 적극 공감합니다. 민주당이 정권을 쥐어도 교육에 있어서는 사교육자, 비정규직 입장을 위주로 진행되는 건, 공교육을 실행하는 교사가 정치적인 사망자와 다름없는 작금의 현실이 많은 영향을 미쳤을 것입니다. 교사의 입장에서, 정권과 교육부..

톺아보기/책과 나 2021. 10. 10. 20:29

생태주의 담론에 대해서 낯설고 생소해왔던 지난날에 비해, 그나마 맥락을 잡고 있어 왔지만, [생태민주주의]는, 생태주의에 대한 관점은 물론이거니와, 이를 어떻게 실천해야 하는지에 대한 방향을 명확히 짚어주는 책이었습니다. 생태적 전환을 위해서, 그리고 이를 어떻게 교육에서 실현해 나갈지를 앞으로 쉽게 풀어나갈 수 있을 듯합니다. 우리가 현재 사는 삶 정치적, 경제적, 문화적, 윤리적 환경은 물질적으로 풍요로운 삶을 누리고, 현재 살고 있는 인간이 더 많은 것을 누릴 수 있도록 체제를 다져나갔습니다. 그러나 이런 체제는 미래의 지구에 존재하는 모든 것들을 위험하게 만들고, 이를 지속적으로 이어나가기 어렵습니다. 그리고 '현재 살고 있는 인간'이 누리는 풍요는, 지구에서 일부 선진국에 지나지 않으며, 또 선..

톺아보기/책과 나 2021. 9. 8. 17:26

이 글은 2016년 1월 13일에 썼습니다. '이 책을 구입해 주셔서 고맙습니다.'로 시작하는 머리말을 보고, 책 팔이를 하나 하는 의구심을 가졌지만 끝에 가서는 '구입하지 말고 제자리에 두어'달란다. 이게 무슨 아이러니인가 싶지만, 저자는 '정치인, 재계 인사, 교육 관료'에게 한 말이었다. 그의 독특한 머리말은 읽어내려가면서 왜 그러한 말을 했는지 충분히 이해가 갔다. 교육은 타성이 강한 제도라 효과가 바로 나타나지 않기에, 이를 '악용'하는 그들이 보면 저자의 생각을 정책에 도입해 진정한 의미를 퇴색시킬까 우려했을 것이다. 그러면서 저자는 분명하게 말한다. 교육은 정치인과 교육 관료가 아니라 이 책을 읽는 교사 당신이 바꾸어야 하고, 바꿀 수밖에 없다고. 그런 무거운 부담으로 시작한 이 책은 그러나..

톺아보기/책과 나 2021. 3. 1. 23:58

가볍게 읽은 책입니다. 평소에 여행은 커녕, 차를 타고 돌아다니는 것도 별로 좋아하지 않는 저로서는 저자의 삶이 와닿지가 않습니다. (극과 극이네요..) 그러나 저자는 여행을 통해 느낄 수 있는 여러 가지 자신의 감정들을 아홉 꼭지로 풀어냅니다. 그리고 그 여행에서 느끼는 감정들은 여행에 대한 기억이 별로 없는 저에게도 일정부분 공감이 가는 말들이 많았습니다. 후회하는 과거와 불안한 미래, 그것 때문에 미적거리는 현재에서 여행은 나의 복잡한 생각을 '의미있는 것'들로 바꾸어 저장하는 것, 때로는 여행으로 현실을 인정하기도 하고, 기대가 무너지기도 하지만 사람이 사람다울 수 있는 까닭을 이해할 수 있는, 여행은 그런 것인가봅니다. 방학 때마다 여행을 가는 사람을 선뜻 이해하지 못했는데, 여행을 가는 까닭을..

톺아보기/책과 나 2020. 3. 2. 00:03

이 글은 2015년 10월 3일에 작성한 글입니다. 경기도에는 '혁신학교'가 있듯, 강원도에는 '행복 더하기 학교'가 있습니다. 학교마다 다른 이색적인 교육활동을 표명하고 있는데요, 초기의 행복 더하기 학교로 지정된 몇 학교가 사토 마나부가 주창한 '배움이 있는 수업'을 위하여 많은 노력을 하였습니다. 배움이 있는 수업을 만들기 위하여 교육과정을 디자인하는 작업, 일상의 수업을 공개하는 활동 등 많은 시도들을 하였습니다. 그런 점에서 이제 사토 마나부가 쓰고 손우정 교수가 옮긴 라는 책을 적어내리는 것은 어찌 보면 너무 늦은 건 아닌가 생각됩니다. 사토 마나부 교수가 화제가 될 무렵, 저는 이미 , 라는 사토마나부의 책을 읽기도 하였고, 이를 응용하여 수업을 성찰하는 과정에 대한 연수도 많이 들었습니다...

톺아보기/책과 나 2020. 2. 1. 23:34

'왜 학교에는 이상한 선생이 많은가?' - ① 자정능력을 가진 교직사회 '10년차 교직경력'의 저자처럼, (비록 군 경력으로 인해 순 교직 경력은 적지만) 교직에 발을 들여 놓은지 9년차가 되니 저자가 가지고 있는 생각과 환경들에 있어 너무나 공감이 간다. 저자의 글은 처음 들어가본 '딴지일보' 사이트의 게시판을 통해 접하게 되었다. 새벽녘에 그 게시판에 써 내려간 글들을 읽으면서 나의 경험과 겹쳐져 몸이 떨릴 정도였다. 어떻게 이렇게 나의 마음을 잘 대변하는 글이 여기 나타났을까? 하며, 신기하기도 했고, 그 만큼 교사가 많은데도 불구하고 서로의 생각을 공유할 기회가 절대적으로 부족하다는 것의 반증이었다. (그 글을 보고 작년, 내 Facebook에 링크를 해 놓았었다.) 교직생활을 하면서, 저자 만큼..

톺아보기/책과 나 2017. 8. 1. 23:59

- 이혁규, 속이 뻥 뚫렸습니다. 그리고 다시 속이 콱 막혔습니다. 앞서 적어내려듯이, 교육현장에서 어떤 교육관을 가지고 학생들 앞에 서야 할지 막연한, 그 끊임없는 방황에서 방향을 제시해 준 글들이었습니다. 마치 장님이 팔을 허우적 대며 무엇을 찾다가 어떤 물건을 더듬은 느낌이라고 비유하면 될까요? 여기에 더해 한국 사회가 가지고 있는 고질병, 이념의 대립 속에서 보수와 진보의 기치를 내걸고 있는 두 교원 이익단체를 객관적으로 평을 한 글을 통해 어느 교원단체에도 수긍하지 못했던 저의 심정을 대변해 준 것 같았습니다. 그러나 저자가 제시한 한국 교육이 나아갈 방향에 격한 공감을 하고 있지만, 그 공감이 한낱 理想으로 치우쳐 현실 속에서 실현될 수 있을까 하는 생각에 도달하였을 때에는 가슴속에 답답함이 ..

톺아보기/책과 나 2017. 1. 9. 16:16

문유석, 판사님이 겪은 개인적인 경험을 통해 담담하게 풀어 낸 일상 수필집이다. 읽기 쉬운 문체로 명쾌하게 생각을 풀어 헤치니, 손석희 앵커의 서평처럼, 경이롭기까지 했다. 이러한 글은 어떻게 쓸 수 있을까 하며 읽었다. 다방면의 많은 주제를 논했는데 그 중에서 한두가지만 이야기 해보고자 한다. 떳떳한 나의 행복 어릴 떄부터 '공동체' 소리를 많이 들었다. 그러다 보니 학교에서도 어린이들에게 학생들이 중구난방으로 자기 맘대로 행동을 할 때면 항상 '공동체'를 강조했었다. 동양문화에서 그토록 강조한 공동체, 집단주의 문화는 2차대전 이후, 동북아 3국이 급속도로 성장할 수 있었던 원동력이 되었다. 그러나 개개인의 희생을 강요하다시피 하는 집단주의 문화에 대해 부작용이 나타나기 시작했다. 이런 가운데 저자는..

톺아보기/책과 나 2016. 1. 14. 20:08